De Profeet Mohammed ﷺ zei:
“De gelovige is als de bij: zij eet alleen wat puur is, en produceert alleen wat puur is. En als zij neerstrijkt op iets, breekt zij het niet en beschadigt het niet.”
[Musnad Ahmad, nr. 23334]
Naam en Logo
Naam
An Nahl (de bijen) en An Naml (de mieren) zijn hoofdstukken uit de Koran.
Nahla de bij en Namla de mier zijn personages die de leerlingen begeleiden tijdens hun leertraject.
De samenwerking tussen bijen en mieren helpt leerlingen inzien hoe belangrijk wederzijdse ondersteuning en sterke groepsbanden zijn.
Logo
Vanuit vogelperspectief zie je een mierenhoop en kan je een honingraat herkennen die is opgebouwd uit zeshoekige cellen.
De kubus verwijst naar de Kaaba, waar moslims op bedevaart als kleine mieren alle aanbidding als één lichaam uitvoeren.
Alle lijnen leiden naar een centraal punt dat ons streven naar een verenigde samenleving symboliseert.
Met een beetje verbeelding herken je de punt van een diamant die gebruikt wordt om de edelsteen stevig in een sieraad te bevestigen.
💎 Kinderen zijn als diamanten!
BIJEEN in een notendop
BIJEEN verwijst naar de samenwerking, de samenhorigheid en de gezelligheid die we willen creëren tijdens de islamlessen.
Nahla de bij ondersteunt leerlingen bij het ontwikkelen van empathie, het uiten van gevoelens en zelfevaluatie.
Namla de mier toont het belang van solidariteit en samenwerking binnen een groep, waarbij het delen van kennis en het benutten van ieders talent essentieel is. Leerlingen leren van haar hoe ze dit het beste kunnen doen.
Wat is zo bijzonder aan de Nahl & Naml-methode?
️️🕋Volgens leerplan
Elke les is volgens de leerplandoelstellingen van het Centrum voor Islam Onderwijs (CIO).
☮️Sociale vaardigheden
De leerlingen leren sociale vaardigheden aan de hand van beproefde methodes en de soennah, waaronder de revolutionaire Verzoenbloem, de gevoelsbijtjes en de Helmen van Namla (Denkhoeden van de Bono).
🌐Burgerschap
Implementatie van burgerschapsdoelstellingen van Mens en Maatschappij.
👓ILC
Interlevensbeschouwelijke competenties volgens de groeilijnen van de gemeenschappelijke inspecties. Aandacht voor andere levensbeschouwingen.
Verwerking van tips voor samenwerkingsprojecten.
De Nahl & Naml-methode combineert leerplandoelstellingen voor islam, sociale vaardigheden en burgerschap met interlevensbeschouwelijke competenties en is geïnspireerd op de cohesie bij bijen en mieren.
De methode werd verwerkt in de leerboeken: BIJEEN.
🐝🐜
Zoem en bouw met kennis
Volg het voorbeeld van de bij en de mier.
visie
“En houd allen vast aan het koord (geloof) van Allah en raak niet verdeeld.”
[Aali ‘Imraan: 103]
De Nahl & Naml-methode is gebaseerd op de Koran en de Soennah (de levenswijze) van de Profeet Mohammed ﷺ, zoals beschreven in de Ahadieth (overleveringen). Dit zijn de belangrijkste bronnen voor de moslimgemeenschap.
Datgene waar geleerden over twijfelen, wat verwarring teweegbrengt of aanleiding kan geven tot conflicten, hebben we in de lagere klassen gemeden.
Wij zijn van mening dat de leerkracht zijn klas het beste kent en zelf het beste kan beslissen of hij tijdens de lessen bepaalde verschillen aangeeft of ingaat op vragen van leerlingen.
De leerkracht blijft verantwoordelijk voor de les (zie ‘Richtlijnen’ van de inspectie van mei ‘24).
Uiteraard is er ruimte voor diversiteit en aandacht voor andere levensbeschouwingen en moeilijke thema’s worden niet gemeden. Wel integendeel!
We streven ernaar leerlingen vanuit hun geloof te helpen opgroeien tot vredelievende medeburgers.
Geef ons, islamleerkrachten de kans om hieraan bij te dragen!
Een Boost voor het Zelfvertrouwen!
De kritiek in de media op onze kinderen doet pijn.
We horen zaken als: "ze hebben een leerachterstand", "ze gedragen zich niet goed", "ze beheersen de taal niet" en "de islam deelt niet dezelfde waarden als de ‘onze’ ". Met andere woorden, onze kinderen én hun religie, worden dikwijls ervaren als een probleem.
Dit is schadelijk voor hun zelfvertrouwen en vertrouwen in de samenleving.
Islamleerkrachten voelen de verantwoordelijkheid om hen te ondersteunen en een deel van de oplossing te bieden vanuit de islam.
Daarom hebben we de Nahl & Naml-methode ontwikkeld.
Deze methode combineert islamitische leerdoelen met Sociale Vaardigheden, Burgerschap en InterLevensbeschouwelijke Competenties.
De methode versterkt de leerlingen vanuit hun moslimidentiteit, geeft hen zelfvertrouwen en leert hen conflicten oplossen en samenwerken.
De dankbaarheid van leerlingen is onze motivatie!
Ontdek onze BIJzondere islamlessen
Voor meer informatie over de leerboeken BIJEEN