Het is niet de bedoeling dat de Verzoeners de rol van toezichthouder opnemen. Zij spelen, net als de andere leerlingen, actief mee op de speelplaats en zijn herkenbaar aan hen fluohesje. Enkel wanneer leerlingen een conflict niet zelfstandig kunnen oplossen met behulp van de Verzoenbloem, kunnen zij een beroep doen op een Verzoener om te bemiddelen.
Deze werkwijze is bewust gekozen. Spelen is immers essentieel voor de sociaal-emotionele, motorische en fysieke ontwikkeling van kinderen. Tijdens het spelen leren ze hun eigen mogelijkheden kennen, oefenen ze sociale vaardigheden en ontdekken ze hoe anderen reageren op hun gedrag.
Bovendien blijven de Verzoeners op deze manier gemotiveerd om hun rol als bemiddelaar op te nemen. Door conflicten met behulp van de Verzoenbloem, zoveel mogelijk zelf op te lossen leren kinderen belangrijke vaardigheden die bijdragen aan hen sociale ontwikkeling.
Reactie plaatsen
Reacties